日期 ： 96.4.17

主要行事 ： 行政實習

地點 ：信義國小

時間 ：

08：10--15：30

主題 ：    學校晨間活動觀摩

          簡報

經驗分享

主持人 ： 邱校長

        鐘主任

        黃主任

一、 學校晨間活動觀摩

這是第三次到信義國小，前兩次都是總務研習，無法更深入的了解信義國小的行政運作，以及教學活動的實地參觀，這次是個全然不同的經驗。晨間剛好參與他們的晨會，簡單的樂隊組成，卻能演奏出悠揚的天籟。足見藝術與人文的陶養絕非只是豐富的樂器種類，整齊的隊伍而已，教師在教學上的用心巧思，才能發揮學生的潛能。信義國小也利用晨會進行各種獎勵學生的活動，這就是正面的引導教育，想要學生怎樣表現，就要在學生作出表現時，給予適時適當的鼓勵，才可以達到正增強的效果。當然利用簡短的時間進行生活化的英語教學，配合淺顯易懂醒目的教具，更能輕易達到全體共同參與的學習效果，而鼓勵學生的公眾前勇於表現，更能培養孩子獨立做事的能力。

二、 行政事務簡報

從簡短的建校歷程短片中，可以看出每一位信義國小的師長之用心，更透過歷程的紀

錄，一起分享當中的甘苦與經驗，達到凝聚全校同仁的向心力。現在看到的信義國小是硬體完成的學校，但是每一個任務並不是完成後的才是成果，詳細的歷程紀錄，完整的成果資料累積與展現，不只是校史的一部份，更是對所有參與的成員的努力肯定。至於日常學校教學活動，雖然課程重點都一樣，但是要隨時保持創意的心，相同的課程，不同的活動，更能引發學生的好奇心，更可以帶給學生多元的腦力刺激。善用教師的專長更可以營造學校的特色，推動的過程也比較得心應手，不會感到人力資源的短缺。詳細做好工作執掌的分配，分層負責劃分明確，才能讓行政與教學運轉流暢有條不紊。

三、 經驗分享

如何看待主任的位階：主任是承校長之命，執行任務。也是校長的幕僚，充分表達教職

員的意見。所有政策的推動，都必須由教師來全力協助，因此建立良好的關係，以助人為樂，藉著日常生活中的心得點滴交換意見，營造行政人員與教師間的良好互動氣氛，是提昇工作效能的必要功課。當然總務的工作，仍以提供人性化的生活學習環境為基本要務，所謂人性化就是符合師生的需求。

四、校長嘉言錄： 莊勝隆校長：『不要創造經驗（失敗的案例），而要利用別人的經驗！』